El ciclo escolar 2020-2021 no es un año perdido en las escuelas públicas y los docentes y padres de familia se están esforzando para que sus hijos logren aprendizajes a pesar de las dificultades tecnológicas y de comunicación.
En el punto anterior coincidieron las investigadoras en educación de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep), Gabriela Croda Borges, directora de la Facultad de Educación; Paula Rodríguez González, directora Académica de la Licenciatura en Pedagogía e Innovación Educativa y Psicopedagogía; y Luz Berenice Silva Ramírez, investigadora de la Facultad de Educación y Coordinadora de las Jornadas de Educación, para quienes la enseñanza cambió y ahora el reto es reformular la escuela para que puedan seguir dando aprendizajes.
Paula Rodríguez González, directora de la Licenciatura en Pedagogía e Innovación Educativa y Psicopedagogía de la UPAEP, explicó que el verdadero éxito no se mide por lo alcanzado en un ciclo escolar, sino por los obstáculos que cada uno de los estudiantes y profesores van superando en la actual pandemia de salud.
“La adversidad siempre va a marcar el camino a lo que nosotros queremos replantear como nuevos retos en la educación. Ante los nuevos tiempos que se están viviendo, se necesita de la transformación de la sociedad, se necesita de la generación de experiencias significativas y formación de líderes significativos que marque el camino que nos puedan determinar estos nuevos retos en la educación que hoy en día requiere de personas mejor preparadas en este sentido socioemocional y en este acompañamiento que en estos momentos es importante para los niños, jóvenes y docentes que requieren de este apoyo solidario”, explicó.
Durante la mesa de análisis “Repensar el modelo educativo en México, para fortalecer competencias y conocimientos”, Rodríguez González resaltó la importancia de proponerse nuevos caminos para cumplir con los retos en educación y repensar en nuevos estilos, nuevas metodologías y nuevas formas para alcanzar el conocimiento y las competencias permanentes para la vida.
En su participación, Gabriela Croda Borges, directora de la Facultad de Educación de la Upaep, explicó que los retos de la educación se ven exacerbados en términos del contexto de pandemia en el que se encuentran.
“La educación como derecho humano ofrecía ya una serie de desafíos muy complejos para atender y dar cobertura de calidad a niños y jóvenes de todo el mundo. En estos momentos, la pandemia ha afectado a todos los estudiantes, sin embargo, lo hace aún más con aquellos que ya enfrentaban condiciones de vulnerabilidad antes de esta crisis de salud, en la que lamentablemente estamos todos inmersos”, señaló.
Agregó que se requiere repensar, en definitiva, no solo en las formas de abordar la educación, sino en las metodologías y sistemas de evaluación que se se están implementando en la educación a distancia.
“Necesitamos definir el tipo de educación que necesitamos en un contexto de incertidumbre, en un contexto muy complejo y que además está planteando una muy rápida evolución en términos de la incorporación de las tecnologías a nuestras vidas”, agregó.
La pandemia traerá implicaciones, no solo por la incorporación efectiva de los recursos tecnológicos que puedan ayudar a los docentes y estudiantes para alcanzar el fin educativo, sino sobre todo tener presente la manera de contribuir a la formación integral de los niños y jóvenes y a su desarrollo socioemocional.
Por último, Luz Berenice Silva Ramírez, catedrática de la Facultad de Educación de Upaep, resaltó la importancia de que académicos, estudiantes e investigadores, así como padres de familia, trabajen de forma coordinada para formalizar acciones conjuntas que ayuden a superar no sólo estos momentos de crisis sanitaria, sino que se debe replantear un nuevo horizonte en donde la educación apoye a la conformación de una sociedad libre y democrática.
AFM
